Які ви знаєте інфекційні захворювання ( запишіть на дошці, слово «туберкульоз» підкресліть); 

Які ви знаєте шляхи проникнення інфекції в організм людини? ( Повторення матеріалу)

Підсумуйте!

Сьогодні ми завершуємо вивчення розділу про соціально небезпечні захворювання тренінгом, який присвячено туберкульозу. Ми дізналися, як передається ця інфекція і як можна від неї захиститися, а також те, як епідемія туберкульозу пов’язана з епідемією ВІЛ/ СНІДу. Взаємонавчання «Факти про туберкульоз» Повідомлення про туберкульоз ( підручник, с. 136)

1. Об’єднайте учнів у 10 груп ( завдання на стор. 136 підручника).

2. Кожна група читає один факт і готується навчати інших.

3. Учні ходять по класу й обмінюються інформацією з однокласниками, аж поки всі дізнаються усі 10 фактів.

4. ‘’Перехресний вогонь’’. Кожен учень ставить одне запитання одному з учасників.

Рольова гра «Шляхи зараження»

1. Об’єднайте учнів у 3 групи. ( повітря, продукти, контакти).

2. Завдання групами – розіграти сценки про те, як передається туберкульоз: Група «повітря» - повітряно –крапельний шлях Група «продукти» - харчовий Група «контакти» - побутовий.

Руханка – об’єднання в групи

1. Групи стають окремо і розраховуються по порядку. Усі запам’ятовують свій номер.

2. За командою тренера: «Треті номери міняються місцями» учасники з третім номером переходять до іншої групи.

3. Так робити доти, доки повністю зміниться склад груп.

Робота в групах

1. Завдання групами: придумати назву для своєї групи, девіз і підготувати повідомлення про:

Група 1 – умови інфікування

Група 2 – ВІЛ і туберкульоз

Група 3 – діагностику і лікування туберкульозу.

2. Презентації груп, обговорення. Запитання для обговорення:

• Який відсоток інфікованих туберкульозом захворіє на активну форму у звичайних умовах?

• У скільки разів зростає імовірність захворювання, якщо людина інфікована туберкульозом і ВІЛ?

• Чим туберкульоз небезпечний для хворих на ВІЛ?

Міні – лекція, інсценування

1. Розповідь учителя «Профілактика туберкульозу на державному та особистому рівні» ( підручник с. 140).

2. Учні об’єднуються у 3 групи і готують демонстації у вигляді пантоміми: 1 група – в яких ситуаціях треба мити руки 2 група – як це треба робити 3 група – як зберігати та обробляти продукти харчування ( підручник мал. 54, ст. 141)

3. Демонстрації груп, обговорення.

Завершення тренінгу

Тренер: «Ми вивчили з вами розділ «Профілактика соціально небезпечних захворювань». І ви написали свої очікування на маленьких червоних стрічечках. Якщо ваші очікування справдилися, візьміть свою стрічку і почепіть на умовно позначену лінію».

На плакаті утворюється ЧЕРВОНА СТРІЧКА.

Вчитель: Горошко А.Б.